AI di Tangan Anda: Tutorial Lengkap Mengoptimalkan Kebaikan dan Mengatasi Kelemahannya

Menggunakan chatbot pembelajaran AI sebagai sarana belajar? Berikut cara mempersiapkan diri untuk sukses.

Ketika Mashable menguji produk pembelajaran AI terbaru dari Anthropic, Google, dan OpenAI, reporter Chase DiBenedetto mendapati beberapa kesimpulan mengejutkan tentang apa yang paling efektif dan tidak dalam penggunaan perangkat-perangkat ini.

Dalam membandingkan mode pembelajaran anthropic, pembelajaran terpandu Google, dan mode belajar AI OpenAI, DiBenedetto menemukan bahwa masing-masing model memiliki kekuatan dan kelemahannya masing-masing. Ia juga mendapati bahwa AI punya manfaat yang berbeda-beda, berdasarkan preferensi belajarnya sendiri.

Ia melakukannya agar Anda tidak perlu repot, tetapi Anda mungkin masih bertanya-tanya tentang bagaimana cara agar bisa mempersiapkan diri untuk sukses, apa pun produk pembelajaran AI yang Anda pilih. Mashable berbincang dengan para pakar pembelajaran dan AI, mereka berbagi kiat-kiat terbaik untuk memaksimalkan penggunaan alat-alat ini dengan mengambil langkah-langkah berikut:

Tidak Ada Bukti Bahwa AI Akan Meningkatkan Nilai Anda

Sebelum Anda terburu-buru menjadikan versi pembelajaran dengan Grok, Copilot, ChatGPT, Claude, atau Gemini sebagai teman belajar favorit, pertimbangkan dulu rekam jejak mereka.

Robbie Torney, direktur senior program AI di Common Sense Media, mengatakan bahwa masih terlalu dini untuk memiliki penelitian kuat yang menunjukkan bahwa tutor AI, khususnya, akan meningkatkan hasil belajar atau prestasi akademik. Sebaliknya, para pendukung produk pembelajaran AI kemungkinan akan merujuk pada studi yang menunjukkan tentang bagaimana bimbingan belajar itu sendiri sangat efektif dalam meningkatkan prestasi siswa.

Namun, para ahli masih belum dapat memastikan apakah AI di balik Grok, Copilot, ChatGPT, Claude, atau Gemini dapat membantu Anda menguasai mata pelajaran yang sulit atau mengubah nasib Anda di kelas yang menantang. Itulah sebabnya Torney menyarankan agar memahami dengan jelas mengapa kita menggunakan AI dan bukan hanya menggunakannya untuk kemudahan semata.

Jangan Berasumsi Bahwa Tutor AI Selalu Benar

Chatbot AI dirancang untuk menghasilkan jawaban yang terasa berwibawa, tetapi mereka rentan salah dan bias. Bahkan dalam matematika, mata pelajaran yang mungkin tampak lebih kecil kemungkinannya untuk salah, chatbot AI terkadang juga memberikan jawaban yang salah. Demikian pula, jika Anda mengandalkan produk pembelajaran AI untuk membuat kartu flash alat bantu belajar, pastikan untuk memeriksa fakta dua kali dalam menemukan kesalahan dan halusinasi.

"Semua alat ini masih menghasilkan informasi yang salah yang terdengar masuk akal tetapi tidak benar." Kata Robbie Torney, Common Sense Media.

Saat mempelajari topik yang melibatkan analisis dan interpretasi ide dan fakta, seperti politik dan sejarah, chatbot AI juga dapat memasukkan bias ideologis, rasial, gender, dan jenis bias lainnya ke dalam kontennya. Pastikan untuk secara teratur memeriksa bahwa Anda tidak terlalu memberikan chatbot AI kepercayaan lebih dari yang seharusnya.

Terdapat Risiko Bagi Tutor AI

Menggunakan produk pembelajaran AI bukan bebas risiko. Sebagai aturan umum, Anda harus menghindari berbagi informasi identitas pribadi dengan produk tersebut, karena beberapa catatan obrolan telah dipublikasikan di internet atau tersedia untuk umum secara daring.

Dr. Julie Schell, asisten wakil rektor teknologi akademik di University of Texas di Austin, percaya bahwa ada banyak cara untuk menggunakan AI dalam pembelajaran. Namun, jika mahasiswa ingin melepaskan tugas-tugas kognitif, mereka sebaiknya tetap mendelegasikan tugas-tugas yang paling membosankan kepada AI, seperti mengatur catatan atau membuat kerangka materi. Tujuan akhirnya bukanlah agar AI bekerja untuk Anda, tetapi untuk menghemat waktu Anda agar dapat belajar lebih mendalam dan bermakna.

Anda juga harus berhati-hati dalam mengubah alat pembelajaran AI sebagai tempat curhat emosional, karena produk tersebut dapat berpotensi menarik Anda lebih jauh ke dalam isolasi atau bahkan keputusasaan. Pada bulan Agustus, gugatan kematian yang melanggar hukum diajukan terhadap OpenAI, dengan alasan bahwa seorang pengguna remaja, Adam Raine, awalnya menggunakan ChatGPT-4o sebagai asisten pekerjaan rumah, tetapi seiring waktu ia mulai membahas bunuh diri dengan chatbot tersebut.

Raine akhirnya menerima dan mengikuti arahan dari chatbot tersebut tentang cara mati dengan cara tertentu, menurut gugatan tersebut. OpenAI mengatakan pihaknya berusaha meningkatkan perlindungan tertentu, terutama bagi pengguna yang terlibat dalam percakapan panjang dengan ChatGPT. ChatGPT-4o tetap tersedia untuk umum, jika pengguna memilih model tersebut.

Torney mendorong siswa untuk mencoba berbagai model guna lebih memahami fitur apa yang cocok untuk mereka. Model-model yang tersedia saat ini memiliki karakteristik dan kemampuan yang berbeda-beda berdasarkan tugas pembelajaran yang dituntut dari mereka, ujarnya.

Jangan Hanya Menggunakan AI Untuk Membantu Anda Menghafal Informasi

Schell mengatakan kalau siswa sering berpikir bahwa mereka harus mengulang materi jika ingin mempelajarinya. Sebaliknya, ia mengatakan informasi harus diambil dalam konteks yang berbeda agar dapat terintegrasi secara bermakna dalam ingatan seseorang. Jadi, jika Anda berharap produk pembelajaran AI dapat membantu Anda memahami konsep tertentu atau mempelajari fakta melalui hafalan, Schell merekomendasikan agar menggunakan strategi yang berbeda.

Salah satu tekniknya adalah dengan mendorong produk untuk mencampur konten saat menguji diri sendiri, sehingga disajikan dalam berbagai konteks. Bayangkan, misalnya, pertanyaan yang lebih terbuka yang mengharuskan penerapan materi pada suatu masalah atau penjelasan, alih-alih serangkaian pertanyaan kuis standar.

Schell, yang bertugas di Dewan Penasihat Pendidikan Tinggi Anthropic, mengatakan bahwa hal tersebut akan mengarah pada pengambilan materi yang lebih mudah, yang dapat sangat bermanfaat untuk pembelajaran. Selain itu, meskipun Schell merekomendasikan penggunaan AI untuk membuat kartu flash, ia juga mengatakan bahwa siswa harus memberikan jawabannya terlebih dahulu, sebelum melihat bagian belakang kartu. Hal ini juga dapat membantu memaksimalkan pengambilan informasi.

Waspadai Jurang Pembelajaran

Meskipun Anda belum pernah mendengar istilah jurang pembelajaran, Anda mungkin mengenali konsep tersebut dari deskripsinya. Schell mengatakan jurang pembelajaran adalah tempat kiasan di mana siswa mendarat ketika mereka kesulitan dengan konsep yang sulit, bahwa ia menyadari betapa banyak yang tidak mereka ketahui, merasa tidak memahaminya, dan mungkin tidak akan pernah memahami materi tersebut.

"Siswa cenderung menyerah ketika mereka berada di dasar jurang itu, tetapi itu adalah tempat terburuk untuk menyerah, karena Anda hampir keluar darinya," kata Schell.

Jika Anda menggunakan AI dengan harapan dapat mengeluarkan Anda dari jurang pembelajaran dan itu pun tidak berhasil, Schell menyarankan agar tidak merasa gagal. Secara umum, ia menyarankan untuk belajar menoleransi kesulitan, selain mengingatkan diri sendiri bahwa hal itu adalah bagian yang tak terhindarkan dari pembelajaran. Selain itu, jika Anda benar-benar bergantung pada AI, saat itulah Anda harus mencari dukungan manusia.

Selalu Libatkan Orang Dalam Proses Pembelajaran

Schell mengatakan bahwa siswa harus selalu mendapatkan umpan balik atau feedback dari orang lain, teman, teman sekelas, dan guru tentang pembelajaran mereka, terutama saat menggunakan alat AI sebagai alat bantu untuk belajar.

Torney setuju yang menyebut bahwa, agar AI bisa digunakan sebagai suplemen untuk proses pembelajaran siswa. Guru yang terampil, misalnya, sering kali dapat mengidentifikasi mengapa seorang siswa kesulitan dan menawarkan pendekatan yang berbeda, karena mereka mengenal individu tersebut dengan baik, kata Torney.

Schell menyarankan siswa agar mencari teman sebaya yang baru saja menguasai suatu konsep. Mereka berada dalam posisi untuk menjelaskannya dengan baik kepada seseorang yang berada pada tahap pembelajaran yang baru saja mereka tinggalkan.

Secara keseluruhan, Torney mengatakan bahwa alat pembelajaran AI adalah mesin probabilistik, dan tidak didasarkan pada apa yang dikenal sebagai pedagogi, atau teori pembelajaran. Mereka tidak dapat mereplikasi sifat sosial dan kolaboratif dari pembelajaran yang telah dikenal siswa selama beberapa generasi.

"Ini bisa menjadi bagian dari perangkat yang membantu siswa belajar, tetapi ini tidak akan menggantikan pengalaman belajar yang holistik, seimbang, kaya, dan bermakna," kata Torney.